In dem Bestreben, Kindern einen kontinuierlichen Lern- und Bildungsprozess zu ermöglichen, kommt der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule der Deutschen Schule Izmir eine ganz besondere Bedeutung zu. Eine solche Vereinbarung ist die Grundlage für eine nachhaltige Zusammenarbeit, denn sie benennt die Ziele und die Wege zu ihrer Umsetzung. Zudem findet ein regelmäßiger Austausch zwischen der Grundschulkooperationslehrkraft und den Erziehern statt. Sehr hilfreich ist dabei ein gemeinsamer Kooperationskalender, aus dem klar und übersichtlich Termine, Aktionen und Verantwortlichkeiten ersichtlich sind. Die Kooperation erstreckt sich auf folgende Bereiche.
| Zeitraum | Inhalte | Ort/Zuständigkeit |
|---|---|---|
| August | Kooperationstreffen im Rahmen der Vorbereitungswoche zwischen Vorschulerzieher, Klassenlehrer, Fachlehrer und Grundschulkooperationslehrkraft (Terminplanung, Erfahrungsaustausch über die Schulanfänger) Festlegung von Patenkindern für die neuen Schulkinder. | Kindergarten und Grundschule |
| September | Einschulungsfeier Kooperationstreffen zwischen Erzieherinnen, VS-Erzieherin, DAZ-Beauftragte und GS-Lehrkraft zu den neuen Vorschulkindern. (Terminplanung, Erfahrungsaustausch) Elternabend für die Eltern der zukünftigen Schulkinder zusammen mit der Grundschulkooperationslehrkraft und der DAZ-Beauftragten. Dabei werden die Einverständniserklärungen für die Testungen an die Eltern durch die DAZ-Beauftragte und die Grundschulkooperationslehrkraft verteilt und anschließend von der VS-Erzieherin eingesammelt. | Kindergarten |
| Oktober | Durchführung des 1. Sprachtest durch die DAZ-Beauftragte mit auffälligen Vorschulkindern. | Im Kindergarten |
| November | 1.Hospitation der VS-Erzieherin in der Grundschule. 1. Hospitation der Grundschulkooperationslehrkraft in der Vorschule. Pädagogischer Austausch zwischen Erzieher, VS-Erzieher, DAZ-Beauftragte und Grundschulkooperationslehrkraft über die Ergebnisse der Hospitationen und des Sprachtests. Elterngespräche zusammen mit der Erzieherin und bei starken Auffälligkeiten in Sprachtest mit der GS-Lehrkraft oder der DAZ-Beauftragten. | Kindergarten und Grundschule |
| Februar | Durchführung des 2. Sprachtest durch die DAZ-Beauftragte mit auffälligen Vorschulkindern. | |
| März | Durchführung der Schuleingangstestungen von Grundschulkooperationslehrkraft | Grundschule |
| April | 2.Hospitation der VS-Erzieherin in der Grundschule 2. Hospitation der Grundschulkooperationslehrkraft in der Vorschule. Pädagogischer Austausch zwischen Erzieher, DAZ-Beauftragter und Grundschulkooperationslehrkraft über die Ergebnisse von Schuleingangstestungen und Sprachtest. | Kindergarten und Grundschule |
| Mai | Einschulungsgespräche mit den Eltern unter der Teilnahme von Vorschulerzieher, Gruppenerzieher, DAZ-Beauftragter und Grundschulkooperationslehrkraft Anmeldung für die 1.Klasse | Kindergarten und Grundschule |
| Juni | Schnupperstunden aller einzuschulenden Kinder in der Grundschule Durchführung des Rundgangs durch Hörhausen durch die DAZ-Beauftragte mit allen Vorschulkindern. Pädagogischer Austausch zwischen GS-Team, DAZ-Beauftragter und Grundschulkooperationslehrkraft über die Ergebnisse von Rundgang durch Hörhausen. Schultütenbasteln mit Vorschulerzieher, Eltern der zukünftigen Schulkinder und Grundschulkooperationslehrkraft (ggf. zukünftige Klassenlehrerin) Vorschulübernachtung der Vorschüler unter Begleitung des gesamten Erzieherteams | Kindergarten und Grundschule |
| September | Einschulungsfeier | Grundschule |
| Ganzjährig | Teilnahme der Vorschüler an gemeinsamen Wandertagen mit der Grundschule, Nutzung der Räumlichkeiten der Grundschule für die Vorschularbeit | Kindergarten und Grundschule |