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Unsere pädagogischen Ziele

„Der Weg ist das Ziel!“

Unser Ziel ist es, dass sich die Kinder zu selbstbewussten, selbstständigen, einfühlsamen und engagierten, verantwortungsvollen Persönlichkeiten entwickeln. Auf diesem Weg begleiten wir sie und unterstützen sie in ihrer Entwicklung. Ein weiteres Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, die Lebenslage, den Entwicklungsstand und die Befindlichkeit der einzelnen Kinder möglichst umfassend wahrzunehmen und den Kindern im Bildungsverlauf ihrer Entwicklung verschiedene Basiskompetenzen zu vermitteln. Kompetent sein heißt, mit verschiedenen Situationen und Anforderungen wirkungsvoll und aktiv umzugehen.

Folgende Basiskompetenzen gilt es auszubauen und weiter zu entwickeln:

  1. Selbstkompetenz
  2. Sozialkompetenz
  3. Sachkompetenz
  4. Lernmethodische Kompetenz

 
Die vier Kompetenzbereiche sind nur teilweise zu trennen und greifen im Kindergartenalltag ineinander über. Die erworbenen Kompetenzen bilden für die Kinder den Baustein für ein lebenslanges Lernen. Der Prozess der Kompetenzentwicklung ist jedoch nie abgeschlossen und als kontinuierlich fortlaufendes Lernen zu verstehen.

Die Selbstkompetenz bezieht sich auf das Verhältnis zu sich selbst sowie seine Fähigkeit, sich unter dem Gesichtspunkt der eigenen Interessen und Möglichkeiten mit der Umwelt auseinander zu setzen.

Richtziele der Selbstkompetenz:

  • Eigenständigkeit, Selbstvertrauen und Selbstständigkeit entwickeln
  • Sich aktiv mit einer Sache oder einer Person auseinandersetzen
  • Eigene Gefühle wahrnehmen und leben, die Gefühle anderer wahrnehmen und respektieren
  • Den eigenen Körper wahrnehmen und Bewegungsmöglichkeiten weiterentwickeln; ein gesundes Körperbewusstsein und positives Selbstwertgefühl erlangen
  • Frustrationstoleranz entwickeln

 
Die Sozialkompetenz ist die Fähigkeit in einer Gemeinschaft zu leben, Einfühlungsvermögen und Rücksichtnahme zu entwickeln. Sie bezeichnet die Bereitschaft und Fähigkeit, Bedürfnisse, Interessen und Erwartungen anderer wahrzunehmen und im eigenen Verhalten angemessen zu berücksichtigen.

Richtziele der Sozialkompetenz:

  • Regeln und Strukturen im Kindergartenalltag erkennen und einhalten
  • Bindungen aufbauen, pflegen und festigen
  • Ein Zusammengehörigkeitsgefühl entwickeln
  • Aufeinander aufmerksam werden, einander helfen, Empathie entwickeln
  • Grenzen der Anderen respektieren; Konflikte angemessen austragen

 
Die Sachkompetenz ist die Fähigkeit, die Umwelt wahrzunehmen und zu erfassen, sachbezogen zu urteilen und zu handeln.

Richtziele der Sachkompetenz:

  • Fertigkeiten einüben, die im alltäglichen Leben wichtig sind
  • Abfolgen verstehen und diese auf andere Situationen übertragen
  • Naturvorgänge wahrnehmen und begreifen, Gesetzmäßigkeiten erkennen
  • Sprache verstehen und erleben, neue Begriffe aufbauen und differenzieren
  • Probleme erkennen und Lösungswege suchen

 
Die Lernmethodische Kompetenz ist die Grundlage für einen bewussten Wissenserwerb und der Grundstein für lebenslanges, selbst gesteuertes Lernen.

Richtziele der Lernmethodischen Kompetenz:

  • freie Wahl der Spielmaterialien und auch Spielpartner im Freispiel
  • Förderung der differenzierten Sinneswahrnehmung durch Einsatz von verschiedenen Materialien
  • Anregungen und Erfahrungsmöglichkeiten für das Forschende Lernen geben
  • Ermöglichung von Naturbegegnungen, Förderung der Umweltbildung
  • Ermutigung zur selbstständigen Problemlösefähigkeit