Freiwilligendienst >kulturweit< 2011/2012
Von September 2011 bis Juni 2011 unterstützt uns Herr Tarek Hassan als Freiwilliger im Rahmen des Programms >kulturweit<. Mit diesem Programm bietet das Auswärtige Amt jungen Menschen die Chance, sich in der Kultur- und Bildungsarbeit im Ausland zu engagieren.
Herr Hassan, der gerade in Deutschland sein Abitur abgelegt hat, leitet an unserer Schule die Arbeitsgemeinschaften Kreatives Schreiben, Musical und Englisches Theater. Des Weiteren ist er in der Hausaufgabenbetreuung sowie in der Förderung einzelner Schüler eingesetzt. Der Dienst ist für unsere Schule komplett kostenlos, da sämtliche Leistungen von der Deutschen UNESCO-Kommission e.V. getragen werden.
„>kulturweit< gibt knapp 400 jungen Menschen jährlich die Möglichkeit, an kulturellen oder bildungspolitischen Einrichtungen ein FSJ, ein Freiwilliges Soziales Jahr, zu absolvieren. Da ich bereits in meiner Schulzeit Arbeitsgemeinschaften gegründet und geleitet habe, ist es schön, diese kulturelle Arbeit hier nun noch zu vertiefen.
Ich bin sehr dankbar, in diesem Programm mitwirken zu können, da ich nicht nur mehr Berufserfahrung, sondern auch mehr Selbstständigkeit und vielleicht auch eine andere Sprache und Weltansicht mitnehmen kann.“
Tarek Hassan
Freiwilligendienst >kulturweit< 2011
Von Anfang März bis Ende Juni 2011 unterstützte uns Herr Florian Tille als so genannter Freiwilliger im Rahmen des Programms >kulturweit<. Mit diesem Programm bietet das Auswärtige Amt jungen Menschen die Chance, sich in der Kultur- und Bildungsarbeit im Ausland zu engagieren.
Herr Tille, der Lehramt für Biologie und Sport studiert, leitete selbstständig Arbeitsgemeinschaften und wurde im Bereich der Hausaufgabenbetreuung eingesetzt. Auch in der Vorschule betreute er eine Gruppe.
Wir sind für diese Unterstützung, deren Kosten von der Organisation getragen werden, sehr dankbar und halten das Programm für sehr sinnvoll.
„Der Freiwilligendienst >kulturweit< des Auswärtigen Amts und der Deutschen UNESCO-Kommission e.V. sowie der Pädagogische Austauschdienst und natürlich die Deutsche Schule Izmir geben mir für ein halbes Jahr die Möglichkeit in eine fremde Kultur einzutauchen, mich in der Bildungsarbeit zu engagieren und unschätzbar wertvolle Erkenntnisse und Erfahrungen zu sammeln.
Dieses Programm hat mich in die Türkei gesendet, um zu einem globalen Dialog zwischen Ländern und Kulturen beizutragen und so das gegenseitige Verständnis der Menschen zu fördern.
Mein Dienst an der Deutschen Schule Izmir ist jedoch viel mehr, als der Name >kulturweit< vorgibt - er ist vor allem >menschennah<! Aufgrund der relativ kleinen, aber feinen Schule, des ausgesprochen netten Kollegiums und der vorherrschenden Arbeitsatmosphäre möchte man am liebsten gar nicht mehr von hier weggehen!“
Florian Tille
Ein ehemaliger Praktikant berichtet:
Hallo liebe „Deutsche-Schule-Izmir-Interessenten“,
als Student des Studienganges Soziale Arbeit/ Sozialpädagogik absolvierte ich mein praktisches Studiensemester, welches im Rahmen meines siebensemestrigen Studiums vorgesehen ist, an der Deutschen Schule Izmir.
Da ich den Studien-Schwerpunkt Migration gewählt habe und mich der Bereich Schulsozialarbeit besonders interessiert, suchte ich ein Tätigkeitsfeld, in dem ich beide Bereiche abdecken kann. Die Deutsche Schule Izmir schien mir daher die geeignete Praktikumsadresse zu sein, um diesbezüglich praktische Erfahrungen für mein Studium sammeln zu können. Zudem war es schon immer ein Traum, ein Praktikum im Ausland zu absolvieren, bei dem ich Einblicke in eine fremde Sprache und neue kulturelle Eindrücke gewinnen kann.
Die Deutsche Schule Izmir ist mit 43 Schüler/innen (einschließlich Vorschulklasse) und einem Kollegium von acht Lehrerinnen, einer Verwaltungskraft sowie einem Schulteam von drei Personen eine relativ kleine Schule. Da die Schule erst im September 2008 eröffnet wurde und sich in der Aufbauphase befindet, gibt es zur Zeit die Klassenstufen von der ersten bis zur neunten Klasse. Die Klassenstärke mit max. neun Schülern ist ideal, um mit jedem Kind individuell arbeiten zu können. So kann jedes Kind optimal gefördert und gefordert werden.
Der Schwerpunkt meines Praxissemesters liegt darin, ein Streitschlichterprojekt mit den Sekundarstufenklassen durchzuführen. Das Ziel liegt darin, Konflikte zwischen Mitschülern und Mitschülerinnen mit Hilfe von Schülermediatoren zu lösen.Folgende Bereiche sind ebenso Teil meiner Tätigkeit in denen ich bisher Erfahrungen sammeln konnte: Hausaufgabenbetreuung der Klassenstufen zwei bis sechs, Schüler-Einzelbetreuung, Arbeitsgemeinschaften Tischtennis/Naturbeobachtung, sowie Spielformen mit den Grundschulklassen zur Stärkung der Sozialkompetenzen.
Wenn ihr also nichts dagegen einzuwenden habt, als Herr/Frau „Paprikant /in“ (O-Ton Grundschülerin) angesprochen zu werden und mit engagierten Lehrkräften in einem idyllischen und mediterranen Ambiente zusammenzuarbeiten, werdet ihr mit der Deutschen Schule Izmir mit Sicherheit die richtige Wahl treffen.
Sascha Branghofer
